Las Grandes Ideas en TISG


Las cualidades del BI deben ser consideradas en su relación con TISG y en lo referente al uso de los recursos de TISGopedia:



"Grandes Ideas" que son fundamentales a todos los aspectos de TISG


1. TISG debe ser asentado firmemente en los objetivos del Grupo 3 y de TISG.


2. El Triángulo de TISG guía cada actividad y es la base para el análisis de cada artículo listado en la TISGopedia.


3. Estrategias importantes para entender TISG.

  • La terminología de TISG y los conceptos de la materia deben comprenderse - “La terminología de TISG se refiere tanto a los términos técnicos de TI como así también a los términos asociados a los impactos sociales y éticos.”

  • Es importante entender "cómo TISG trabaja" Los alumnos deben ser capaces de describir los procesos de TI paso a paso.

  • Los materiales Multimedia (por ej. videos y podcasts) son importantes para la experiencia de aprendizaje de TISG.

  • ¡Leer no es suficiente! Actividades de investigación y prácticas y proveen experiencia en el uso de los conceptos de TISG.

  • TISG debe ponrese en contextos reales (escenarios actuales derivados de artículos, estudiando situaciones reales que ejemplifiquen la información de la Guía)

  • Discusiones realizadas en forma regular y análisis de artículos relevantes a TISG necesitan integrarse a TISG a fin de preparar a los alumnos para los componentes de evaluación externa.


4. ITGS Project

  • Los estudiantes deben seguir procesos iterativos de desarrollo para el Proyecto utilizando el Ciclo de Vida de Desarrollo de Productos.

  • Los alumnos deben trabajar junto con sus clientes a través del desarrollo del proyecto.

  • Los proyectos exitosos siguen los términos de examen y los objetivos de evaluación, seguir los procesos que deben completarse, usar las plantillas para el informe (ver la Guía/Material de soporte para el Profesor y ejemplos de proyectos)


5. Paper 1 y Paper 2

  • Los Verbos de acción (por ejemplo organizados de acuerdo a la taxonomía de Bloom's) necesitan usarse para las discusiones, las tareas y las evaluaciones tomadas en la clase.

  • TISG debe ser colocado en contextos reales a través de la frecuente discusión de artículos actuales.

  • Escribir, escribir, escribir... Es aconsejable que los alumnos escriban preguntas del tipo de las de los Paper 1 y Paper 2.


6. Caso de Estudio y el Paper 3

  • Las preguntas de indagación y el alcance de la investigación primaria y secundaria debe ser formulado desde el comienzo.

  • La investigación secundaria debe conducirse a fin de entender el contexto del caso de estudio.

  • La investigación primaria (investigaciones, visitas, presentaciones realizadas por involucrados relevantes) deben ser claramente establecidas e incluidas en las respuestas del Paper 3

  • Siempre que sea posible los alumnos deben involucrarse en investigaciones colaborativas entre los miembros de la clase o con otras clases de TISG.


7. Monografía de TISG

  • La investigación independiente es un aspecto esencial del Paper 3 del Nivel Superior y de la Monografía.

  • Los alumnos deben desarrollar una Monografía basado en los criterios y en un proceso de investigación estructurado. Algunos de los temas y artículos en la TISGopedia puede ayudar en la identificación de un área de investigación.